Describing and Diagnosing the Dimensions of the Strategy of Accepting Organizational Paradox at the Individual Level: An Exploratory Study of the Number of Colleges of the University of Mosul
Article Sidebar
THIS IS AN OPEN ACCESS ARTICLE UNDER THE CC BY LICENSE
Main Article Content
Abstract
The research aims to know the level of possession of administrative leaders in the faculties of the University of Mosul of the dimensions of the strategy of accepting organizational contradictions at the individual level from the point of view of the teachers. As a field for research, the research sample amounted to (304) teachers with various scientific titles (assistant teacher, teacher, assistant professor, professor), The research reached a set of results, the most important of which is the availability of the dimensions of the strategy of accepting organizational contradictions at the individual level in the colleges investigated. Through the capabilities it provides in dealing with working individuals.
Downloads
Article Details
References
أولاً. المصادر العربية:
ريان، محمود اسماعيل محمد، (2006)، الاتزان الانفعالي وعلاقته بكل من السرعة الادراكية والتفكير الابتكاري لدى طلبة الصف الحادي عشر بمحافظات غزة، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية، جامعة الازهر، غزة، فلسطين.
السعيدي، صفاء سعدون سلمان، (2014)، التعقيد السلوكي للقائد الاستراتيجي ودوره في تعزيز فاعلية فرق الادارة العليا: دراسة تحليلية لآراء مجالس كليات بعض الجامعات العراقية، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية الادارة والاقتصاد، جامعة كربلاء، العراق.
صباح، ريهام سعيد محمد، (2017)، دور الذخيرة السلوكية لقادة الاعمال في الالتزام الاستراتيجي في مصانع البلاستيك الصناعية في عمان: فاعلية هيكل الحاكمية كمتغير معدل، رسالة ماجستير (غير منشورة)، جامعة الشرق الاوسط، الاردن.
العطوي، عامر علي حسين، (2012)، ادارة قوى التناقض لضمان الاداء المنظمي المستدام في إطار نموذج التوازن الديناميكي للتنظيم: بحث تحليلي في عينة من كليات الجامعات العراقية، اطروحة دكتوراه (غير منشورة)، كلية الادارة والاقتصاد، جامعة بغداد، العراق.
بني يونس، محمد، (2005)، علاقة الاتزان الانفعالي بمستوى تأكيد الذات عند عينة من طلبة الجامعة الاردنية، مجلة جامعة النجاح للأبحاث (العلوم الانسانية)، المجلد (19)، العدد (3)، 925 – 952.
رشيد، صالح عبد الرضا، والعطوي، عامر علي حسين، والخزاعي، صدام كاظم، (2018)، تنوع الادوار القيادية في إطار نظرية التعقيد السلوكي وتأثيره في فاعلية القيادة، مجلة العلوم الادارية العراقية، المجلد (2)، العدد (2)، 255-294.
رمضان، هادي صالح، (2012)، الاتزان الانفعالي لدى المرشدين التربويين، مجلة جامعة تكريت للعلوم الانسانية، المجلد (19) العدد (10)، 532-569.
الملا، عبد الرحمن مصطفى، ودخيل، طاهر ريسان، وكاظم، اياد حسن، (2017)، تحليل العلاقة بين التعقيد المعرفي والاداء الابداعي: بحث ميداني في عدد من المصارف الاهلية العراقية في بغداد، مجلة كلية بغداد للعلوم الاقتصادية الجامعية، المجلد (1)، العدد (53)، 53 - 86.
العنزي، سعد علي حمود، والعطوي، عامر علي حسين، (2013)، ادارة التناقضات، الذاكرة للنشر والتوزيع، بغداد، العراق.
ثانياً. المصادر الأجنبية:
Bowler, M. C., Bowler, J. L., & Phillips, B. C., (2009), The Big-5±2? The impact of cognitive complexity on the factor structure of the five-factor model. Personality and Individual Differences, 47(8), 979-984.
Bryan, S. P., (2002), Cognitive complexity, transformational leadership, and organizational outcomes. Louisiana State University and Agricultural & Mechanical College.
Carmeli, A., & Halevi, M. Y., (2009), What a top management team behavioral integration and behavioral complexity enable organizational ambidexterity: The moderating role of contextual ambidexterity. The leadership quarterly, 20(2), 207-218.
Cheng, S. L., & Chang, H. C., (2010), Cognitive complexity implications for research on sustainable competitive advantage. Journal of Business Research, 63(1), 67-70.
Clark, C. W., (2008), Estimates of association between cognitive complexity levels and creativity levels of field grade military officers: An exploratory study of the relationship. Kansas State University.
Da’as, R. A., Schechter, C., & Qadach, M., (2020), School leaders’ cognitive complexity: Impact on the Big 5 model and teachers’ organizational citizenship behavior. Journal of School Leadership, 30(5), 398-423.
Denison, D. R., Hooijberg, R., & Quinn, R. E., (1995), Paradox and performance: Toward a theory of behavioral complexity in managerial leadership. Organization Science, 6(5), 524-540.
Dodd, S., (2009), Behavioral complexity and effectiveness among cooperative extension service professionals: A test of the Leaderplex model Doctoral dissertation, Texas Tech University, USA.
Fairhurst, G. T., (2019), Reflections: Return paradox to the wild? Paradox interventions and their implications. Journal of Change Management, 19(1), 6-22.
Fairhurst, G. T., & Putnam, L. L., (2019), An integrative methodology for organizational oppositions: Aligning grounded theory and discourse analysis. Organizational Research Methods, 22(4), 917-940.
Graso, M., (2011), Exploring the relationships between organizational justice, cognitive rigidity and cognitive complexity (Doctoral dissertation, Washington State University).
Hooijberg, R., Hunt, J. G. J., & Dodge, G. E., (1997), Leadership complexity and development of the leaderplex model. Journal of management, 23(3), 375-408.
Hunt, G. R., Corballis, M. C., & Gray, R. D., (2006), Design complexity and strength of laterality are correlated in New Caledonian crows' pandanus tool manufacture. Proceedings of the Royal Society B: Biological Sciences, 273(1590), 1127-1133.
Huq, J. L., Reay, T., & Chreim, S., (2017), Protecting the paradox of interprofessional collaboration. Organization Studies, 38(3-4), 513-538.
Judge, T. A., Van Vianen, A. E., & De Pater, I. E., (2004), Emotional stability, core self-evaluations, and job outcomes: A review of the evidence and an agenda for future research. Human performance, 17(3), 325-346.
Kuvaas, B., (1998), Strategic issue diagnosis: The roles of organizational scanning, information processing structure of top management teams, and managers' cognitive complexity.
Lavine, M., (2014), Paradoxical leadership and the competing values framework. The Journal of Applied Behavioral Science, 50(2), 189-205.
Lawrence, K. A., Lenk, P., & Quinn, R. E., (2009), Behavioral complexity in leadership: The psychometric properties of a new instrument to measure behavioral repertoire. The Leadership Quarterly, 20(2), 87-102.
Lewis, M. W., (2000), Exploring paradox: Toward a more comprehensive guide. Academy of Management review, 25(4), 760-776.
Mayer, B. W., & Dale, K., (2010), The impact of group cognitive complexity on group satisfaction: A person-environment fit perspective. Journal of Behavioral and Applied Management, 12(1), 24-47.
Poole, M. S., & Van de Ven, A. H., (1989), Using paradox to build management and organization theories. Academy of management review, 14(4), 562-578.
Rodriguez-Llewell, Y., (2008), Affective commitment and citizenship behaviour: The role of LMX and personality and the mediating effects of empowerment. Doctoral dissertation, The University of Waikato, New Zealand.
Smith, W. K., & Lewis, M. W., (2011), Toward a theory of paradox: A dynamic equilibrium model of organizing. Academy of management Review, 36(2), 381-403.
Smith, W. K., & Tushman, M. L., (2005), Managing strategic contradictions: A top management model for managing innovation streams. Organization science, 16(5), 522-536.
Spektor, E., & Erez, M., (2017), Looking at creativity through a paradox lens. Oxford University. England.
Thompson, S.K., (2012), Sampling, Third Edition,A John Wiley & Sons, Inc., Publication, New Jersey, USA.
Town, S., (2019), 'Mindful Dis/engagement': Extending the Constitutive View of Organizational Paradox by Exploring Leaders' Mindfulness, Discursive Consciousness, and More-Than Responses. Doctoral dissertation, Arizona State University. USA.
Williams, Bradford James, (2009), Investigation of broad and narrow personality traits in relation to major satisfaction for students in engineering, education and psychology majors Chancellor’s Honors Program Projects.
https://trace.tennessee.edu/utk_chanhonoproj/1337
Wu, Z., Steward, M. D., & Hartley, J. L., (2010), Wearing many hats: Supply managers' behavioral complexity and its impact on supplier relationships. Journal of Business Research, 63(8), 817-823.