أولاً. المصادر العربية:

المهيرات، لونات عبد المنعم والقريعان، محمود فيصل، 2019، فاعلية استخدام نماذج الانحدار المتعدد في التنبؤ بالمتغيرات المساهمة في النجاحات في المسابقات المناظرة (العادية) لدى طلبة جامعة اليرموك، دراسات، العلوم التربوية، المجلد 46، العدد 2.

العنزي، سعد علي، 2016، نظرية المنظمة والسلوك التنظيمي، الذاكرة للنشر والتوزيع، بغداد.

دركر، بيتر، 1989، الادارة بالنتائج، ترجمة عامر الكبيسي، وزارة التعليم العالي، العراق.

رشيد، صالح عبد الرضى وجلاب، احسان دهش، 2008، الادارة الاستراتيجية مدخل تكاملي، دار المناهج للنشر والتوزيع، الاردن. نقلا عن Hill & Jomes، 2001

خليف، سلطان احمد، 2005، ادارة المراسم اطر مفاهيمية، دار وائل للنشر، الأردن، نقلا عن ابن الفراء، 1947.

الكرخي، مجيد، 2015، التفكير الاستراتيجي، دار المناهج للتوزيع والنشر، الاردن.

ثانياً. المصادر الأجنبية:

Heaven, P. C. & Ciarrochi, p., 2012, When lQ is not everything: Intelligence, personality and academic

Ayan, M. and Garcia, M., 2008, Prediction of university students’ academic achievement by linear and logistic models. The Spanish, Journal of Psychology, Vol.No.1.

Macinerney, k., 2011, the value of dynamic capabilities for strategic Management, thesis ph. D, Wirtschaft and Sozial Wissenschaftlichen Fakulta, Universitat Zu Koln, Germany.

Gathungu, J & Mwangi, J., 2013, Dynamic Capabilities, Talent Development and Firm Performance DBA Africa Management Review, vol (2), No (3).

Foss, n., Lyngsieot and Zahra., 2013, the role of external knowledge sources and organizational design in the process of opportunity exploitation, strategic performance at school. Personality and individual Differences 53 managemeut. Journal, vol (34), No (12), pp. 1453-1471.

Hermano, V., and Cruz,N., 2014, The project Based Firm of Management waves and Winds of strategic leadership for Sustainable Competitiveness, Valencia, Spania.