The extent to which e-learning techniques contribute to improving the level of accounting education (Graphic Tablet as a proposed technology): exploratory study at University of Fallujah
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to find the improvement of e-learning techniques to enhance the level of university education for the Accounting materials curriculum in Faculty of Management and Economics - University of Fallujah, the research problem represent the concerns generated by the elements of the educational process as a result of the use e-learning technique in the university education for courses and accounting curricula, which may prevent the development to increase the abilities to raise their levels in this research. The methodology of this research used the questionnaire by collecting the primary data deals with this study and descriptive analytical approach and process preliminary data on the subject of research using the Statistical Program (SPSS) and analyze the results using the range of statistical treatments. One of the most important findings of the research is the acceptance of the alternative hypothesis (H1), which provided for a statistically significant relationship between the use of electronic education techniques (Graphic Tablet) and the improvement of the level of university education for accounting courses and methods. The study discussed a range of recommendations, including focus to the importance of e-learning techniques in order to support self-learning and research skills among the parties to the educational process. Also, lecturers should also focus on enhancing understanding of the scientific content of scientific material and moving away from traditional teaching ways that was very limit to indoctrination and promotion of preservation only.
Downloads
Article Details
References
أولاً. المصادر العربية:
السقا، زياد هاشم والحمداني، خليل إبراهيم، 2012، دور التعليم الالكتروني في زيادة كفاءة وفعالية التعليم المحاسبي، مجلة أداء المؤسسات الجزائرية، العدد (2).
بن علي، راجية، 2013، التعليم الالكتروني من وجهة نظر أساتذة الجامعة، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، العدد 6.
بوراس، نادية، 2020، تجارب تطبيق التعليم الالكتروني في بعض الدول العربية، مجلة الدراسات المالية والمحاسبية والإدارية، المجلد 1، العدد 1.
بيوض، نجيب سالم محمد، 2019، التحديات والصعوبات في تطبيق التعليم الالكتروني المحاسبي في الجامعات الليبية، مجلة الجامعي، العدد 29.
بوفارس، رندة عطية، 2007، التعليم المحاسبي المهني الواقع وسبل تطويره، ورقة عمل.
حلاق، حسان، 2006، طرق ومناهج التدريس والعلوم المساعدة وصفات المدرس الناجح، عمان، دار الصفا للنشر.
رشوان، عبدالرحمن محمد سلمان، 2018، دور استخدام التعليم الحاسبي لتنمية مهارات الطلبة الخريجين، مجلة كيرالا، العدد 12.
صيام، وليد زكريا، 2013، مدى اسهام التعليم الالكتروني في ضمان جودة التعليم المحاسبي دراسة حالة التعليم المحاسبي في الجامعات الأردنية، المجلة العربية لضمان جودة التعليم جامعة العلوم والتكنلوجيا، المجلد 6، العدد 14.
اطميزي، جميل احمد سالم، 2010، نظم التعليم الالكتروني وادواته، الدمام، مؤسسة فيليس للنشر.
عبدالله، عائدة عثمان و الاسمري، هاجر، 2018، دور التعليم الحاسبي في ترسيخ اخلاقيات مهنة المحاسبة في المملكة العربية السعودية دراسة تحليلية، مجلة الطريق للتربية والعلوم الاجتماعية، المجلد 5، (ressjournal.com).
عبدالله، عماد الدين رشدي حسين، 2018، تطوير منهج محاسبة التكاليف لطلاب المعهد التقنية التجارية في ضوء معايير جودة التعليم الالكتروني، رسالة دكتوراه فلسفة في التربية، تخصص مناهج وطرق تدريس، مصر، جامعة عين شمس.
كحيط، امل عبدالحسين و احمد، احمد ميري، 2016، مدى ملائمة مناهج التعليم المحاسبي المهني في العراق لمعايير التعليم المحاسبي الدولية دراسة ميدانية، مجلة العربي للعلوم الاقتصادية والإدارية، جامعة الكوفة، المجلد 13، العدد 39.
محمد، عبدالفتاح عبدالعظيم، 1988، تقييم وتدريب وتطوير المحاسبين في الجماهيرية الليبية، رسالة ماجستير منشورة، كلية الاقتصاد جامعة قار يونس.
محمد، نصر صالح، 2004، نحو إطار نظري عام للمراجعة وأثره على معاييرها، الطبعة الأولى، منشورات اكاديمية الدراسات العليا، طرابلس، ليبيا.
مطر، عطية محمد، 1999، التعليم المحاسبي تحديات القرن الواحد والعشرون، مجلة المدقق، جمعية المحاسبين القانونيين الأردنيين، العدد 38.
مقراني، الهاشمي ونظراوي، خالد، 2017، التعليم الالكتروني في الجامعة الجزائرية بين الواقع والمأمول، مجلة دراسات في علوم ضريبية، المجلد الأول، العدد الثالث.
ثانياً. المصادر الأجنبية:
Omorkulov. A, et al, 2021, Use of the Graphic Tablet in the art and educational university, Scientific Research Publishing, https://www.scirp.org/ journal/ adr.
Belwal. R & Belwal. S, 2018, Using the graphic tablet projection technology improving students learning through action research, int.j. technology enhanced learning, Vol. 10, No 4.
Oliver, S." E- learning" Vantage press, New York, 2002.